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第1讲:世界观与主题(问题整理)

首页> 漫画教程> 第1讲:世界观与主题(问题整理)

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2020-11-03 22:49:50发表

教程简介
教程内容

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1讲:世界观与主题(问题整理)

 

上周6,御木老师给大家上了第一堂课——

世界观与主题。

大家提了一些问题,

将御木老师的答案分享给大家。

 

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Q:世界观是什么?


A:作品的内容完全取决于作者,

所以可以说作者在自己作品的世界中是“神”一般的存在,

也就是“造物主”。

 

而“世界观”,

就是作者这个“神”所拟定的,

作品世界中的“规则”。

同样是一个地球,一片蓝天,

站在人类的角度来看,和站在井底青蛙的角度来看,

当然截然不同。

 

“世界观”其实就是作为作者的你,

想从什么“观点”来描绘你的“世界”!

 

需要注意的是,

幻想题材的世界观,

有很多读者不熟悉的概念,

如何让读者顺畅的理解,

而不变成枯燥的说明文,

是需要有技巧的。


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Q:世界观在整个故事中所占的比重有多大?

是不是只要能合理的容纳角色和故事的发展就够了?

 

A:因为漫画作品是由多种要素共同组成的,

这就导致存在各种类型的漫画作品。

而世界观在作品中所占的重要度,

则根据作品类型不同而不同。

 

例如,“10个高中生流落到无人岛”的故事,

和“普通学校班级中,

10个关系很好的高中生的青春故事”相比,

虽然角色都是10个高中生,

但是在这两个故事中,

世界观的重要性则截然不同。

 

“无人岛”的故事中,

可以想象剧情的展开将会与世界观紧密相关有关;

而“普通学校”的故事中,

因为世界观为我们大众所熟知,

所以存在感就如同空气一般。

 

总结一下则是:

由于世界观是角色活动和故事开展的基础,

所以是重要的。

但是根据作品类型不同,

即便是世界观的存在感不强,

也会作出非常有趣的作品。

 

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Q:漫画创作中,

“世界观” “角色”“ 剧情”的创作顺序是什么?

 

A:漫画创作中,

“世界观” “角色” “剧情” 3者并没有固定的创作顺序。

也就是说,在形成完整的大纲之前,

有时会根据角色,来修改剧情;

有时会根据世界观,去调整角色,

再根据调整过的角色反过来修改世界观,

如此这般,各种要素互相印证,反复修改,

直到达到一个较满意的状态为止。

 

正所谓,“不破不立” 优秀的漫画作品,

其实就是在这种不断形成,又打碎,再形成,

再打碎的反复锤炼中,

慢慢臻于至境。

 

反之,按部就班的创作,

一定出不来精品。

请记住:轻而易举做出来的作品,

也只有“轻如鸿毛”的价值!

 

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Q:世界观一般是连载前就确定好,

后面连载的时候一直按照最初定好的大纲走,

还是在连载过程中突然有好的想法,

直接补充甚至修改连载前定好的世界观呢?

 

A:由于一旦开始连载,

世界观设定的大方向往往无法修改,

所以应该在连载前就仔细确定好。

 

连载开始后,会有对世界观进行补充的情况,

但大多数情况下,

世界观并不会成为影响作品有趣与否的重要因素,

所以细节部分在需要时再去考虑就行。

 

相比之下,“角色”和“剧情”必须要绞尽脑汁思考,

否则作品就很难有趣。

而如果读者对作品失去兴趣,

作品就只能结束了。

 

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Q:不擅长构筑世界观,

或者世界观总觉得无法做完整怎么办? .

 

A:首先,没有必要作出所谓“完整”的世界观,

因为完整是个相对的概念。

世界观做的过于细致,

反而容易陷入“设定沼泽”的陷阱——

作品为了向读者说明这些设定变得繁琐而难以理解,

失去了作品应有的趣味性。

 

其次,如果不擅长构筑世界观,

可以尝试创作不需要设定世界观的作品——

例如“家庭的故事”,“友情的故事”,

这类故事的世界观就是我们真实的世界,

不用专门去说明,大家也都理解。

此外,类似于“历史剧”这种大家耳熟能详的类型,

世界观也趋于模版化,

无需创新也可以拿来就用。

 

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Q:世界观的设定信息,

怎么样才能更好的传达给读者?

 

A:首先要判断这些世界观的设定是否真的需要通过作品说明给读者,

例如“母亲”这个设定,

无需解释大家也都理解是什么意思。

 

对于必须要说明的设定信息,

秘诀是“克制”——

不要因为自己觉得很酷炫,就全部一下次抛出来,

因为这么大的信息量,

读者一下消化不了记不住,

甚至会成为阅读的负担。

 

最好的方法是生动的刻画角色,

在角色推进剧情的过程中,

抽丝剥茧般,

根据剧情发展最小限度的逐步放出不得不放出的设定——

这样读者在愉悦的阅读过程中,

自然而然的会理解你的设定,

这就是世界观传达的最高境界——

“润物细无声”!

 

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Q:创作的时候会在“主题”上产生困惑。

比如,在写脚本的时候我一开始定位是友情的作品,

写着写着会觉得也是个关于成长的作品,

再深了想想可能又有其他想法。

但是我知道故事只有一个“主题”,

这种情况该如何做?

 

A:解决方法是“确定好目标”。

从你所说情况,

推断你的故事创作,使用的是“演绎法”。

而除非是创作经验特别丰富的人士,

“故事”创作如果不是使用“归纳法”而是使用“演绎法”,

将很容易失败。

两种方法将在后续的“故事”创作课程中详细介绍。

 

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Q:连载到中段的时候,

发现逐渐离原定的主题越来越远。

而如果硬要按原定的主题走,

又会有崩人设的问题发生。

如何在一开始的时候,

最大限度地规避这种后续问题呢?

 

A:首先请务必把“大纲”做好。

※做 “大纲”的方法请参照栗原老师微博相关专题内容


如果“大纲”做不好,

即便是非常专业的作者也会出错。

 

漫画的标准创作过程可以分为5步:

1.构思(企划、标题、类型)

2.世界观设定、角色、场景(概念图、想法)

3.大致的剧情(大纲)

4.故事和演出(分镜)

5.作画

 

其中最花时间的是第3步——

为了把大纲做好会多次回到第2步,

有时甚至会回到第1步来反复打磨修改,

直到把大纲做扎实了,

才会进入第4步。

 

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Q:《名侦探柯南》的内容几乎涉及到社会上的各行各业,

所以需要作者对其他行业的人和事、包括一些职业细节都相当了解,

那么青山刚昌老师是怎样在连载如此紧迫的时间限定内去搜集资料的呢?

有没有什么查阅资料的特殊方法?

或者说如此庞大的知识库是如何累积起来的?

 

A:首先,青山老师可以说是完全的“漫画痴”,

全部精力和身心都投入到了漫画创作之中。

虽然因为《柯南》的成功,

身怀巨贾,住着豪华的公寓,

但是平时都仅仅往返与自己的房间与工作房间之间,

出门最远也就是到公寓1楼的大型超市而已。

在不画漫画的时候,

大部分时间都用来看书,看电影,吸取创作营养。

 

其次,青山老师的编辑会帮助搜集资料,

也会帮忙想点子。

青山老师的弟弟是一名医生,

他的弟弟也给他提供了不少创作的点子。

关于搜集资料,

虽然网络很便利,

但是往往网上的资料不一定准确,且大家都看到过,

所以建议多看书。







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本课程为御木基宏老师对于世界观与漫画创作主题的问题答疑。

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